Blogs+y+sus+usos+educativos.

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=Actividad= code En el artículo que siguiente se presenta una selección de blogs educativos que pueden servir de muestra de la utilidad que pueden tener los blogs como apoyo al trabajo de aula. Tu misión consiste en explorar algunos de ellos, no importa que no sean de tu materia, el objetivo es descubrir posibilidades.

1. Selecciona alguno de estos blogs y **escribe un artículo en tu blog** sobre él: lo que te ha llamado la atención, descripción de la configuración (elementos del menú lateral, permisos, enlaces...), lo que te gusta y lo que no, la utilidad...

Tu artículo debe contener además: * Al menos **un enlace**. * **Una imagen del blog comentado**, por ejemplo la cabecera.

2. Para subir nota: entra en la URL que aparece a continuación e integra la presentación que aparece en tu blog: http://www.slideshare.net/yalocin/curso-de-edublogs. En el tutorial de Blogger encontrarás cómo hacerlo.

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=Los //blogs// en áreas curriculares.= Autor: **[|José Luís Cabello]** Publicado en: **[|Monográfico sobre Blogs y Educación . CNICE]**

La versatilidad del formato //blog// como herramienta de gestión y publicación de contenidos en la Web ofrece diversas posibilidades de uso educativo que cada vez más docentes van descubriendo y experimentando en sus respectivas áreas curriculares. Esa flexibilidad, junto con su sencillez de manejo, permite que se puedan “//adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente//” [i]. Aunque todavía estamos en una etapa inicial de su desarrollo como recurso educativo, ya contamos con una amplia diversidad de //edublogs//, término creado a partir de //education// + //weblog// y utilizado internacionalmente para referirse al //blog// que es usado “//con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos//” [ii]. Existen diferentes posibilidades de clasificación tipológica de los //blogs// educativos según atendamos a su función, autoría, contenidos, destinatarios y nivel de enseñanza. Partiendo de las clasificaciones elaboradas, especialmente las que nos ofrecen los mapas conceptuales creados por [|F. Zayas] y [|J.J.de Haro], podemos agruparlos en cuatro grandes categorías: 1. **//Blogs//** **docentes**

-Su función es divulgativa, reflexiva y de interacción social y profesional con otros docentes, que son sus principales destinatarios. -Los contenidos suelen versar sobre TIC y educación en general, pero también sobre contenidos específicos de áreas curriculares o la propia experiencia docente y otras reflexiones de tipo más personal.

2. **//Blogs//** **de eventos y formación docente**

-Su función principal es informar sobre las actividades realizadas o a realizar y los recursos existentes para ello. -La autoría suele ser compartida y corresponde a los organizadores del evento, ya sea un encuentro o curso de formación docente. -Los destinatarios son los participantes y personas interesadas en el tema del evento o curso. -Los //metablogs// proporcionan información y recursos para la formación en el uso educativo de //blogs//.

3. **//Blogs//** **de centro educativo**

-Pueden servir para informar de las actividades realizadas o para orientar y proporcionar recursos sobre las actividades que se vayan a desarrollar. También pueden ser utilizados como soporte informativo sobre actividades especiales o eventos del centro, así como programas de intercambio u otros proyectos.
 * -**La comunidad educativa es la destinataria de la información proporcionada por estos //blogs// creados por los diferentes órganos o secciones de un centro educativo (biblioteca, actividades extraescolares, secretaría, departamentos didácticos, ...), sin excluir la posible participación de los estudiantes en aquellas actividades que puedan desarrollar (una revista digital, por ejemplo).

4. **//Blogs//** **de aula**

-Su función definitoria es tener unos objetivos didácticos, es decir, servir de soporte para el desarrollo de actividades de aprendizaje. -Otra característica definitoria del //blog// de aula es que el estudiante siempre está presente, ya sea como destinatario, participante o autor. -Los contenidos están relacionados con el área curricular objeto de aprendizaje. También puede ser soporte de proyectos colectivos interdisciplinares. -La autoría, además de individual o colectiva, puede ser docente, estudiantil o compartida (cuando los estudiantes son registrados como usuarios para que participen en un proyecto, que también puede ser intercentros).

Son los //blogs// de aula, junto con algunos //blogs// docentes y los creados por departamentos didácticos, los que tienen una orientación de contenidos más ceñida a determinadas áreas curriculares. En un artículo de este Observatorio, [|Valero (2007)] [iii]  ya mostró documentación y algunas experiencias de las diversas posibilidades que nos ofrece el //blog// de aula como instrumento didáctico. Entre esas experiencias está [|El Tinglado], un fascinante ejemplo de //blog// de aula colectivo con actividades para diferentes áreas curriculares y niveles educativos.

Existen varios directorios de //blogs// educativos donde podemos encontrar ejemplos de los diversos usos en cada área curricular:

· [|Blogoteca de Aulablog] [iv]. Organizada en cinco categorías: //Blogs// de Profesores/as, //Blogs// de Centros, //Blogs// Docentes [v] , //Blogs// de Estudiantes y //Blogs// de //Blogs//. En la [|sección de enlaces de Aulablog] existe un registro anterior más amplio. · [|Planeta Educativo]. También alojado en //Aulablog//, es un agregador de //blogs// educativos que recopila las actualizaciones de los //blogs// registrados; esencial para estar al día de lo publicado. · [|Listado de participantes en el I Premio Espiral de Edublogs 2007]. Con los siguientes apartados: //Blogs// Colectivos, //Blogs// de Aula, //Blogs// de Centro, //Blogs// de Profesores/as y un apartado de //Menciones// a //Blogs// institucionales, de formación docente y asociaciones. · [|Directorio de Blogfesores] //[vi]//. Organizado por materias y sectores de enseñanza.

//Aunque existen excelentes ejemplos de uso educativo del formato blog en otros idiomas, en este artículo nos hemos limitado a la blogosfera educativa hispana, y más concretamente al ámbito español. Veamos algunos// ejemplos de uso educativo de //blogs// en las áreas curriculares de Secundaria [xi]  y en Primaria. En la selección se ha procurado cubrir la mayor diversidad de áreas y ejemplos de uso, dando prioridad a aquellos que proporcionen recursos específicos para el aula o tengan participación de los estudiantes.

=Artes Plásticas=



1. [|Las TIC en Plástica] Creado por Lucía Álvarez, que también mantiene [|EnRedArte]. Ofrece recursos TIC que puedan ser útiles en el área de Educación Plástica y proporciona contenidos para los alumnos. Incluye presentaciones de los trabajos desarrollados en el aula y enlaza con un wiki de actividades didácticas organizadas por niveles. (2º puesto de los Premios Espiral 2007 en el apartado //Blogs de Profesores/as//) 2. [|Cercle Cromàtic] //Blog// del Departamento de Artes Plásticas del IES Vilamarxant. Administrado por Ricardo Domínguez, se propone dar a conocer proyectos educativos relacionados con la enseñanza de Artes Plásticas en ESO. 3. [|La Publicidad desde la Educación Plástica y Visual] //Blog// docente de investigación creado y mantenido por Cristina Navarrete, con recursos y actividades para la ESO “//sobre publicidad y antipublicidad//”.

=Ciencias Naturales= 4. [|Webquests i tasques de Ciències Naturals] Incluye recursos para actividades con Internet en el área de Ciencias Naturales en los diferentes niveles de ESO y Bachillerato. Creado en el IES Pau Casesnoves de Inca (Mallorca). 5. [|Naturalistas del Matarraña] Recoge las investigaciones realizadas por los alumnos de 1º de ESO del IES Matarraña de Valderrobres (Teruel) el curso 2006-2007, coordinados por su profesor, Francisco Javier López. Aunque no tiene muchas entradas, puede servir como ejemplo de uso del soporte blog como lugar de muestra de las actividades realizadas. 6. [|Biogeo] Tablón de anuncios y novedades del Departamento de Biología y Geología del IES Politécnico de Castellón de la Plana, con enlaces a recursos para los estudiantes y aulas virtuales. (Premio Espiral 2007, //Blogs de Centros//)

Cultura Clásica
7. [|Planeta Clásico Chiron] Agregador de //blogs// del área de Cultura Clásica indexados en cuatro grupos: de Profesores, de Aula, de Estudiantes y Varios. Forma parte de la web //Chiron// (sinónimo de formación, educación y sabiduría), proyecto de trabajo colaborativo de un grupo de docentes de Lenguas Clásicas, tal como explicó [|Carlos Cabanillas en su blog docente] hace un año al anunciar su lanzamiento. 8. [|Secretos de Argos] //Blog// estudiantil colectivo intercentros sobre referentes clásicos de las manifestaciones culturales modernas. Adherido a //Chiron//, es un buen ejemplo de cómo un blog puede servir como soporte de proyectos de colaboración entre estudiantes de diversos lugares.

=Educación Física=



9. [|Blog de Educación Física] //Blog// docente de Manuel Villard que ofrece “//contenidos que puedan resultar de interés para todas aquellas personas que nos visiten, tanto alumnos,profesores o visitantes esporádicos//”. Además de informar sobre las actividades de su Departamento, cubre diversos temas relacionados con su área. 10. [|Educación Física – CPR Alcañiz] Concebido por Ramón Cabrero como “//blog de encuentro entre el profesorado de Educación Física (Infantil, Primaria y Secundaria) de los Centros del ámbito del CPR de Alcañiz//”. Es un ejemplo de uso del formato //blog// como canal informativo y sitio de interacción para el profesorado de un área curricular en una determinada zona en un contexto de formación y asesoría docente.

=Filosofía=



11. [|La Lechuza de Minerva] Creado por Concepción Pérez García como apoyo para sus clases. Dispone de un apartado con una excelente colección de presentaciones sobre la Historia de la Filosofía. 12. [|Los niños como filósofos] //Blog// de aula colectivo moderado por Eloy Cutanda en el que alumnos de 1º a 6º de Primaria del Colegio Público de Cella aportan sus preguntas y reflexiones. Mención especial en Premios Espiral “//por el estímulo de la reflexión filosófica en los niños y por la capacidad de implicar a todo el profesorado y alumnado de Primaria del Centro//”. 13. [|Boulé] Es el //blog// de [|Boulesis], el sitio web sobre Filosofía creado por Miguel Santa Olalla. Además de temas sobre los que pensar y deliberar, ofrece una buena colección de enlaces a otros sitios y //blogs// de Filosofía.

=Física y Química= 14. [|Fem Química] //Blog// de experimentos de Química (también con Mención en Premios Espiral) creado por el portal catalán [|Edu365]. 15. [|Aula de Física y Química] Curioso ejemplo de uso curricular de un //blog//, a modo de página estática, con enlaces a diversos materiales (animaciones, //software//, prácticas, //webquest//, vídeos, imágenes, diagramas...) “//para mejorar la comprensión y la motivación hacia la materia”//.

=Lenguas Extranjeras= 16. [|FLE d'Artifice] //Blog// docente sobre Francés como Lengua Extranjera (FLE) que destaca por su especial atención a los recursos multimedia, tan importantes en el aprendizaje de idiomas. José María Campo es también creador de [|Roa Multimedia], colaborador habitual de [|El Tinglado] y componente del grupo [|El Camarote de Idiomas], de cuya actividad de formación docente han surgido interesantes ejemplos de //blogs// de aula de idiomas, como [|FLE Au Lycée] (Cristina Martín) o [|Kaleidoscope] (Leticia González). 17. [|Chiodo Schiaccia Chiodo] El profesorado del Departamento de Italiano de la EOI de Sagunto ha creado este //blog// colectivo con fines didácticos y de información cultural en la lengua objeto de estudio, premiado en la convocatoria de Espiral. 18. [|Mis Clases] //Blog// de aula de Ana Concejero para y sobre sus clases de Inglés.

=Matemáticas=



19. [|Vida y Matemáticas] Alojado en [|ProfeBlog.es], plataforma de creación de blogs para uso educativo, este //blog// de aula creado por Pedro J. Martínez es utilizado como instrumento de apoyo al trabajo diario en las clases y como medio para ofrecer actividades e información a sus estudiantes, que participan a través de los comentarios. 20. [|No Sólo Mates] Blog docente en torno a las Matemáticas que “//pretende aportar un grano de arena a la erradicación del anumerismo social//”. Contenidos no necesariamente relacionados con el trabajo curricular de aula, de tipo divulgativo, como el excelente [|Gaussianos], [|Las Matemáticas.es] y [|Mundo Matemáticas].

=Música=

21. [|Blogs de aula de Isidro Vidal] Alojados en su portal [|Hitzez], cada grupo tiene un //blog// colectivo donde el profesor ofrece recursos, audiciones, actividades y los estudiantes crean sus propias entradas. 22. [|Educación Musical] //Blog// colectivo docente sobre educación musical en Primaria “//abierta a reflexiones, recursos, actividades, divulgación, enlaces interesantes... relacionados con la música y la educación//”. Entre sus contribuyentes está Carme Miró, que tiene su propio [|Weblog de Música].

=Orientación=



23. [|El Acoso Escolar] Información, reflexiones y materiales para ayudar a entender mejor el problema del acoso escolar, creado por Mª Carmen Arenas, pretende ser también un “//lugar de encuentro para educadores interesados en la convivencia escolar//”. 24. [|Guía de Información Académica y Profesional] Creado por el Departamento de Orientación del IES García Barbón de Verín (Orense), proporciona información y recursos dentro del ámbito de la orientación académica con el fin de atender las necesidades detectadas en el alumnado. 25. [|Cuaderno de Psicología] //Blog// de aula para la materia optativa de Psicología, creado por Begoña Mena, cuya experiencia queda reflejada en [|este mapa conceptual]. También mantiene un [|blog sobre orientación académica y profesional]. 26. [|Busca tu camino] //Blog// del Departamento de Orientación del IES Joaquín Araujo, que mantiene Víctor Cuevas, con información para las familias y para ayudar al alumnado “//en el proceso de la toma de decisiones académicas y profesionales//”.

=Sociales=



27. [|Blog de Historia Moderna y Contemporánea] //Blog// de aula de Pedro Oña con materiales de apoyo para sus clases de Historia. Mantiene también un [|Blog de Geografía]. 28. [|Blog de Pedro Colmenero] Materiales y actividades para el aula en el área de Ciencias Sociales. Pedro Colmenero es Profesor de Geografía e Historia en el IES Tierrablanca de La Zarza (Badajoz). 29. [|Enseñ-Arte] Contenidos sobre Historia del Arte destinados a “//los alumnos de segundo curso de Bachillerato del IES Néstor Almendros de Tomares (Sevilla)//” y “//para todos aquellos que muestran interés por el arte//”. El blog está organizado de tal modo que puede ser consultado “//como si se tratase de una Historia del Arte contada en orden cronológico//”. Una maravilla creada por Juan Diego Caballero.

=Tecnología=

30. [|Tecnoloxia.org] Actividades, noticias, recursos y propuestas de proyectos sobre diferentes contenidos del área de Tecnología en Secundaria. En lengua gallega. 31. [|Tecnotic] Concebido como portal de recursos didácticos TIC para el área de Tecnología en Secundaria. Incluye colecciones de animaciones, webquests, juegos y vídeos. 32. [|Proyecto DTEV](Didáctica de la Tecnología en Entornos Virtuales) Blog dedicado a la didáctica de Tecnología en la enseñanza obligatoria, tiene su origen en el trabajo desarrollado por Luis González en una licencia por estudios durante el curso 2006-2007. Además de ver estrategias y herramientas para el uso didáctico de la Web, “ //su ámbito se extiende también al trabajo del profesor de Tecnología en el aula presencial, en los laboratorios y los talleres//”.

=Formación Profesional=



33. [|Aula_taller virtual] Vicente Sánchez mantiene este blog de Formación Profesional con recursos para el área de Automoción. 34. [|Blog de Equipos Microinformáticos] //Blog// de aula creado por Ángeles Araguz para el módulo Equipos Microinformáticos, de 2º curso del Ciclo de Grado Medio, Equipos Electrónicos de Consumo, impartido en el I.E.S. Vista Alegre de Madrid. Incluye prácticas, tutoriales e información sobre las tareas propuestas en las clases. 35. [|Blog de AFD] Lourdes Barroso ha creado este blog con materiales de apoyo para el aula en el módulo “//Organización y gestión de una pequeña empresa//”. En su [|portal y blog docente], una de las referencias en la //blogosfera// educativa hispana, hay una sección con información y materiales para el módulo de FOL (Formación y Orientación Laboral).

=Educación Infantil=



36. [|InfanTIC] Ofrece una muestra de las actividades que realizan en el CEIP Pau Romeva (Barcelona) con el alumnado de Educación Infantil; fotografías, vídeos, audio y enlaces a recursos de interés con la explicación correspondiente. 37. [|Tendal de Calcetíns] Experiencias del aula de 5 años del CEIP de Aguiño (La Coruña); incluye enlaces a actividades para el aula de infantil. 38. [|Escuela de Educación Infantil Gloria Fuertes] Los diferentes grupos creados publican sus experiencias. Alojado en el servicio [|Educastur Blog], que cuenta con buenos ejemplos de uso de este formato web en Educación Infantil y Primaria, al igual que [|Arablogs].

=Intercurricular Primaria=



39. [|Recursos para nuestra clase] Marifé Lara, maestra en el C.P. Eduardo Sanchiz de Tarazona de la Mancha (Albacete), ha creado este //blog// con la intención de que pueda “//convertirse en banco de recursos multimedia para los alumnos de Segundo Ciclo de Primaria, un lugar donde los niños/as encuentren actividades atractivas para repasar, reforzar y ampliar los contenidos del currículo”.// 40. [|Enlaces educativos] //Blog// del C.P. Quinta Porrúa de Santander donde se van agregando enlaces educativos útiles etiquetados por áreas y ciclos; también aparecen enlazados los //blogs// de aula de cada curso del colegio. 41. [|Lapiceando] “//Bitácora escolar de las niñas y niños de San Juan del Flumen (Huesca)//”, con participación colectiva e información sobre abre sus actividades. Incluye enlaces a recursos útiles y a la red de bitácoras del CRA de Monegros Norte. 42. [|Curso 2007-2008 (4ºB)] Sencillo ejemplo de diario de clase, creado por el grupo 4ºB del CEIP Hernán Cortés de Talavera de la Reina (Toledo) con información sobre sus actividades destinada al conjunto de la comunidad escolar.

=Educación de Adultos=

43. [|Educadultos] Proporciona enlaces a recursos de interés y un wiki con materiales este //blog// docente autodescrito como “//lugar para la reflexión, opinión e intercambio de experiencias y recursos relacionados con la educación permanente de adultos ...//”. 44. [|Llapis de colors] Interesante experiencia de //blog// colectivo del alumnado de la Escuela de Adultos Els Tarongers de Mataró (Barcelona).

=Educación Especial=



45. [|Tecnología y Discapacidad] Francisco Javier Soto, pedagogo y profesor especialista en Pedagogía Terapeútica y Audición y Lenguaje, coordinador del [|Foro Tecnoneet], ha creado este //blog// “//convencido de que las TIC pueden ser un elemento decisivo para normalizar las condiciones de vida de las personas con discapacidad, ... con el objetivo de compartir información, recursos y reflexiones en este ámbito//”. 46. [|Informática para Ed] [|ucación Especial] Creado por J. M. Marcos, logopeda en el CPEE Alborada de Zaragoza, con la pretensión de “//reflejar en él, desde la práctica personal, aquellas ideas y experiencias que me han servido y me sirven para echar una mano en esta difícil, pero gratificante tarea//”.

=Intercurricular Secundaria=

47. [|EducaRueca] //Blog// colectivo con materiales para tutorías que destaca por la promoción de la cultura y la educación para la paz y en valores, premiado por ello en la convocatoria de Espiral. 48. [|Iguales en las 3000] Otro //blog// colectivo premiado en la convocatoria de Espiral por su temática, igualdad de género y valores, autodescrito como un “//espacio para la igualdad de los Departamentos de Filosofía y Educación Artística del IES Antonio Domínguez Ortiz de Sevilla//”. 49. [|Euskaljakintza] Excelente ejemplo de //blog// colectivo estudiantil que recibió el I Premio Espiral en el apartado de //Blogs// de aula. 50. [|Ecourban] Forma parte de un proyecto colaborativo de Educación Ambiental. El blog está planteado como lugar de reflexión e interacción para la comunidad de educadores sobre el uso de las TIC para promover la educación para la sostenibilidad.

=//Conclusiones//= //Los ejemplos vistos de uso educativo del formato blog en cada área curricular expresan el amplio potencial de uso que facilita este soporte web, aplicable a cualquier área y nivel educativo. Ya sea como blog de departamento o de centro educativo, como blog profesional docente o destinado al trabajo en el aula, de creación individual o colectiva, pueden servir de referente para otras experiencias, como fuente de ideas y bancos de recursos para el aula. Cada blog suele enlazar con otros sitios web de interés sobre el área curricular correspondiente. La interacción entre ellos por medio de los comentarios suele promover la colaboración y la creación de entornos virtuales de aprendizaje cooperativo; la suma de sus contenidos configura un espacio de inteligencia colectiva en continua actualización sobre cada área de conocimiento. Además de su uso como diario de clase o aprendizaje y lugar donde desarrollar tareas, para el estudiante es también un buen lugar donde enlazar recursos sobre la materia, el blog de su profesor(a) entre ellos, y poder crear un portafolio de lo aprendido en el área curricular objeto de estudio.//

NOTAS AL PIE
[i] //LARA, T. (2005). “Blogs para educar. Uso de los blogs en una pedagogía constructivista”. TELOS, 65. Disponible en// http://www.campusred.net/telos/articulocuaderno.asp?idarticulo=2&rev=65 //(consulta de 10-09-07).// [ii] //Según definición del artículo edublog de la versión en español de la Wikipedia:// [|http://es.wikipedia.org/wiki/Edublog]//(consulta de 10-09-07).// [iii] //VALERO, A. (2007). “La experiencia del blog de aula”. Observatorio Tecnológico, CNICE. Disponible en// http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=451 //(consulta de 10-09-07)// [iv] Creada por Luis Barriocanal y [|presentada en el 2º Encuentro de Edublogs 2007 celebrado en Ayerbe]. [v] Luis Barriocanal prefiere denominar “//blog// docente” al //blog// del profesor(a) creado como apoyo al trabajo en el aula. [vi] Creado por Mario Núñez, con la colaboración de Mario Molina y David Zapata. [vii] Lourdes Domenech ha creado un [|directorio de documentos sobre blogs educativos] que incluye un listado de ejemplos de diferentes usos. [viii] Buscador creado recientemente por José Luis Gamboa con la herramienta [|Google Co-op], que permite crear buscadores específicos de los sitios que se incluyan. [ix] Comunidad creada en [|Ning], plataforma de creación de redes sociales. [x] Abierto por Boris Mir. [xi] Excepto Lengua, área que analiza Felipe Zayas en otro artículo de este monográfico.